Jasmina Šefer (autor)
Knjiga koja je pred nama predstavlja jedan model organizacije nastave u kojem je naglasak upravo na podsticanju kreativnosti kao ravnopravnom pedagoškom cilju. Za ovaj model se može reći da je u duhu Gardnerove teorije, mada ga je autorka razvijala i istraživala tokom osamdesetih godina, dok je teorija višestrukih sposobnosti bila još u procesu stvaranja.
Autorka polazi od širokog koncepta kreativnosti, po kojem sam razvoj ima karakteristike kreativnog procesa. Stoga svako bavljenje razvojem dečjih potencijala, bilo u domenu višestrukih sposobnosti, veština, znanja i vrednosti, bilo u domenu motivacije za saznavanje, zalazi u domen kreativnosti. U jednom
užem smislu, autorka se u ovoj knjizi bavi i onim delom dečjih potencijala koji su najodgovorniji za dečje kreativno ponašanje i produkciju. Autorka, dakle, ne svodi kreativnost samo na sposobnost divergentnog mišljenja, već uzima u obzir i ličnost u celini, zastupajući jedan ne-elitistički i inkluzivni pristup kreativnosti
Ostali naslovi iz oblasti: Pedagogija
Izdavač: Institut za pedagoška istraživanja; 2005; ćirilica; 24 cm; 238 str.; 86-7447-060-2;
