Predgovor srpskom izdanjuVlatko Dabić, EAO, The Autism and Asperger Montreal Clinic,Québec, CDNDr Izabel Eno (Isabelle Hénault, Ph.D.) jedan je od najpoznatijih svetskih stručnjaka u domenu istraživanja, razumevanja, edukacije kao i sticanja i primene socioseksualnih veština kod osoba sa Aspergerovim sindromom. U knjizi koja je pred srpskim čitaocima autorka nam ovu kompleksnu materiju predstavlja i tumači na eksplicitan i prihvatljiv način i za širu čitalačku publiku.Knjiga je do sada prevedena na devet svetskih jezika, a uskoro se očekuju i izdanja za kinesko i češko govorno područje.Materijal predstavljen u ovoj knjizi obrađuje ne samo fundamentalne postavke kognitivnog i socijalnog funkcionisanja osoba iz spektra već ih tumači i kroz konkretne primere i fenomenološke opise seksualnih devijantnosti. Takođe tretira i obrađuje procese sticanja socijalnih veština, socioseksualne profile tinejdžera i odraslih, kao i korelaciju između Aspergerovog sindroma i seksualnih različitosti i opredeljenja. Dinamika parova, intimnost i seksualnost osoba iz autističnog spektra akcentovani su na jedan poseban način.U predgovoru dr Atvud (Atwood), kao i dr Eno u svojoj uvodnoj autorskoj reči, svoje cenjene i drage kolege predstavljaju na jasan i precizan način, kao i potrebe i načine sticanja neophodnih socioseksualnih veština.Za pravo razumevanje i doprinos boljoj integraciji osoba u spektru, smatram da je neophodno na jasan i precizan način razumeti kognitivni i fizički razvoj tih osoba. Naime, već u ranom detinjstvu osobe iz spektra pokazuju određene specifičnosti u socijalnim i komunikativnim interakcijama. Na žalost, naši mali prijatelji su veoma često usled svoje različitosti ostavljeni po strani od svojih „neurotipičnih" tj. drugara bez Aspergerovog sindroma. Dakle, osobe sa sindromom već od ranog detinjstva imaju nedostatak u sticanju neophodnih socijalnih i komunikativnih iskustava i veština. Srećom (ili ne) u toj fazi razvoja većina socijalnih kontakata ostvaruje se u okviru porodice, koja na manje-više adekvatan način odgovara potrebama deteta u tom stadijumu razvoja. Ulazak u fazu predpuberteta i fazu puberteta, po prirodi stvari, dolazi do intenzivnijeg vezivanja za drugare iz škole i okoline, i sve to može da bude veoma komplikovano za njih. Zašto? Upravo zbog nedostatka neophodnih iskustava iz prethodnog perioda razvoja. Dakle, osoba iz spektra je limitirana u mogućnostima da u spontanim socijalnim situacijama reaguje na očekivani i prihvatljiv način. Ako se uzme u obzir psihološki profil tih osoba, pre svega teškoće u egzekutivnim funkcijama (anticipacija, planiranje, organizacija, itd), kao i teškoće u razumevanju emocija kao i u neverbalnoj komunikaciji (75 %), dolazimo do zaključka da su te osobe skoro predodređene za značajne izazove u tom dobu. Dodajući svemu tome i fizičko-fiziološki razvoj, tj. buđenje intenzivnog interesa za razvoj emotivno-afektivnih relacija i seksualnosti, stvari značajno postaju veoma komplikovane.Dr Eno u knjizi vrlo detaljno opisuje svu kompleksnost razvoja osoba iz spektra u tom dobu. Takođe obrađuje i izazove na tom nivou kod odraslih osoba, kao i kod osoba koje se već nalaze u nekom obliku emotivno-afektivne relacije sa partnerima. Posebno je tretirana dinamika tih veza, imajući u vidu teškoće koje osoba sa sindromom ima u prepoznavanju emocionalnih i čulnih potreba kod drugih ljudi.U toj fazi intenzivnih pokušaja ostvarivanja socijalnih, pre svega emocionalnih interakcija sa osobama približnog uzrasta, često dolazi do neuspeha usled već pomenutih različitosti. Kao primarna emocija, na žalost, javlja se osećaj odbačenosti u odnosu na druge osobe. U toj fazi moguće je i psihološko kreiranje sopstvenog poimanja tih istih relacija i odnosa, kao i mogućnost pojave određenih neadekvatnih socioseksualnih ponašanja, čak i devijacija tog karaktera. Dr Eno na vrlo pristupačan i jasan način objašnjava i ovaj segment u svojoj knjizi.Imajući u vidu sve ove izazove možemo da zaključimo da je intervencija preventivnog karaktera izuzetno važna. Već od ranog razvojnog doba potrebno je započeti sa učenjem socijalnih i komunikativnih veština i emotivno-čulnog karaktera kao i sticanje socioseksualnih veština na početku, u toku i nakon pubertetskog razvoja. Taj proces je nezamenljiv u cilju uspešne i potpune integracije osoba iz spektra u društvo.Na kraju, dr Eno predstavlja celovit program za sticanje socioseksualnih znanja i veština za osobe sa Aspergerovim sindromom. Program je koncipiran tako da ostavlja mogućnost osobi koja ga primenjuje da ga prilagođava svojim potrebama. Na primer, može da koristi samo one delove programa koje smatra potrebnim. Program je u toj meri fleksibilan da se, uz određena prilagođovanja, može primenjivati i za osobe kod kojih je utvrđeno da postoji potreba za edukacijom u tom domenu ( npr. mentalna retardacija, različiti sindromi npr. Gilles de le Tourette, teskoće u učenju, jezičke barijere, deficit u pažnji sa i bez hiperaktivnosti, psihopatološka stanja, itd.) Bazirajući se na mojoj ličnoj praksi, čak i kod osoba sa hroničnim psihopatološkim stanjima (npr. hronična shizofrenija) možemo da izazovemo određene pozitivne promene u socioseksualnom ponašanju.U dvanaest poglavlja u programu su kroz radionice predstavljene aktivnosti i vežbe, koje na eksplicitan, jasan i prilagođen uzrastu način omogućavaju korisnicima sticanje znanja, bolje razumevanje i primenu u svakodnevnom životu. Imajući u vidu stil i način integracije i tretmana novih znanja i veština kod osoba iz spektra, važno je napomenuti da dr Eno u knjizi koristi jasan, precizan i direktan rečnik. Cilj takvog pristupa je olakšati učenje i razumevanje ponuđenog sadržaja. Zašto? Zato što imajući u vidu način na koji uče osobe sa Aspergerovim sindromom koji je često segmentarnog karaktera, neophodno je sa što više detalja opisati i objasniti koncept ili proces o kojem se govori.Sarađujući već dugi niz godina sa dr Eno na polju primene i edukacije osoba iz spektra, kao i iz ličnog iskustva smatram da program daje najbolje rezultate ako se predstavlja u formi malih seminara, organizovanih u mešovite grupe, do deset osoba. U okviru programa postoji više interaktivnih aktivnosti gde u formi hipotetičkog socijalnog scenarija identifikujemo i pripremamo učesnike za situacije koje mogu da se pojave u stvarnom životu. Veoma je važno da je primenom programa i poboljšavajući znanja i razumevanja osoba sa već utvrđenim neadekvatnim, čak i delinkventnim oblicima seksualnog ponašanja, moguće napraviti značajne pozitivne pomake i modifikovati ponašanje u socijalno prihvatljivom smeru.Poslednjih nekoliko godina uz pomoć interaktivnih aplikacija i kreirajući jednu kontrolisanu sredinu u cilju prepoznavanja emocija i čula, nedvosmisleno je utvrđeno da one pomažu boljem razumevanju i komunikaciji sa neposrednim socijalnim okruženjem. Naravno, primena programa zahteva određena stručna znanja o kognitivno-bihejvioralnom profilu osoba sa Aspergerovim sindromom. U tom smislu spremni smo da pružamo podršku i organizujemo konferencije, seminare, individualne terapeutske seanse zavisno od različitih potreba.
